ボタン  児童数(人)
平成23年5月1日現在
学年 1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生 特別支援学級 合計
学級数 23




39 50 59 42 56 62 10 318
44 47 53 38 57 42 283
83 97 112 80 113 104 12 601
ボタン  職員数(人)
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 1 学校教育目標
     互いに人権を尊重し,協力して実践する,心身共にたくましい子どもの育成。

 2 学校の使命
   ○ 学校と家庭・地域社会とのつながりを大切にし,共に学校・教育活動を創ることを通して,知・徳・体の調
     和のとれた児童の育成を図るとともに,透明性の高い,開かれた信頼される学校づくりに努める。     

 3 めざす子ども像
   ○ 深く考え,進んで学ぶ子ども・・・・・・・・・今,何をしたらよいのかを自分で考え,進んで行動する
   ○ 仲良く助け合う子ども・・・・・・・・・・・・・・・思いやりの心をもち,よりよい生活を目指して励まし合う
   ○ いつも元気でやりぬく子ども・・・・・・・・・・強い意志と体力を持って,何事にもぶつかっていく

 4 めざす学校像
   ○ あいさつあふれる,美しい学校
     ・ 教職員・児童の元気なあいさつが飛び交う学校
     ・ 清掃が行き届き,花いっぱいの教育環境の整った学校
   ○ 来校者の多い,地域と交流する学校
     ・ 保護者・地域と連携して教育に取り組む開かれた学校
     ・ 地域の教育力を積極的に取り入れ,体験活動を充実させる学校
   ○ 教職員が熱意をもち,協働する学校
     ・ 教職員がそれぞれの持ち味を生かし,お互いに高め合い,組織として協働して教育活動を進める学校

 5 めざす教職員像
   ○ マネジメントサイクルを生かし,組織的に実践する教職員となる
   ○ 学校教育目標に沿って職能向上に励む教職員となる
   ○ 子どもや保護者から信頼され,尊敬される教職員となる
     ・ 率先垂範,後ろ姿で指導する先生
     ・ 子どもと共に活動し,子どもと心を通わせる先生
     ・ 子どもの考えをじっくりと聴ける先生   

     ・ 明るく,さわやかな対応のできる先生
     ・ 丁寧なあいさつ・言葉遣いのできる先生

 6 重点課題
   ○ 広島カリキュラムの推進
     ・ 5・6年生の英語の取組み
     ・ 5・6年生の言語・数理運用科の取組み
     ・ 基礎・基本の徹底のための帯時間の効果的活用
   ○ 新学習指導要領の本格実施に備える
     ・ 教材研究を進める
     ・ 移行措置期間に指導すべき内容の確実な実施
   ○ 新規採用教諭2名を全職員で育てる
   ○ 保・幼・小・中連携の推進
     ・ 江波中学校区の5つの合い言葉の定着推進と生徒指導の統一
     『話をよく聞く』 『自分の思いを伝える』 『あいさつをする』 『時間を大切にする』 『学習や生活の場をきれいにする』

 7 重点目標
   ○ 確かな学力
     ・ 授業時間の確保(ベル着・時を大切に)
     ・ 論理的思考の定着を図る指導法工夫改善のある授業
     ・ 学習規律の遵守(発表の仕方・返事・聴く・話すなどできたら肯定的評価)
     ・ 家庭学習の定着(各年に応じた量・学校で少しやらせて残りを宿題)
     ・ 各調査の課題分析を生かした授業(全国・基礎基本)
     ・ 帯時間の有効活用
     ・ 本時のめあての提示

   ○ 豊かな心の育成を図る
     ・ 心を揺さぶる道徳授業
     ・ あいさつの励行(元気よく・相手の目を見て・笑顔をそえて)
     ・ 規範意識の徹底(生活のきまり)
     ・ 明るく楽しい自治的活動がある学級づくり(係り活動・当番活動の活性化)
     ・ 異学年交流の計画的実施と充実(集会活動・1年生を迎える会・敬老会)
     ・ 清掃活動の徹底(黙って自分の役割を果たす)

   ○ 健やかな体づくり
     ・ 新体力テストを生かした体育の授業
     ・ 外遊びの推奨(大休憩は外に出て遊ぶ)
     ・ 縄跳び運動推進(舟入高校生徒による指導)
     ・ 「早寝」「早起き」「朝ごはん」の基本的生活習慣の定着
     ・ 食育指導の充実(ランチルーム給食・給食週間・残菜の減少)

   ○ 開かれた学校づくり
     ・ 学校の情報を地域に発信する(学校便り月2回・ホームページ等)
     ・ 地域の人材を活用した教育活動の推進(地域交流学習)
     ・ 担任と家庭との細やかな連携(ふれあい相談日の活用・普及)
     ・ 地域や他校への授業公開(学校へ行こう週間・ふれあい広場)
     ・ 異校種との交流(幼稚園・保育園・中学校・高校)

   ○ 危機管理
     ・ 迅速かつ組織的なマニュアルに沿った対応(緊急メールの活用)
     ・ 防災訓練活動の継続的な実施(避難訓練・水難救助法)
     ・ 地域安全マップや防犯教室の実施
     ・ 中学校区での連携推進
     ・ 情報管理の徹底(家庭調査票・リムーバルディスクの管理)
 













 

















調










 1 0   0  0 10
 0 17 1   1  2 33
 1 23 1   1  2 43
広島市立舟入小学校